Vzdělání dívek

Když navštívíte místní základní školu, na chodbách budete potkávat malé chlapečky a holčičky, jak si vesele spolu hrají, skotačí a společně se vzdělávají. I když v průběhu středoškolských a vysokoškolských let se poměr mezi školní docházkou obou pohlaví nějak změní, ty "chlapečky" a "holčičky" budete ve školách potkávat stále. Pro nás něco naprosto normálního. Jenže přesně tohle by bylo zvláštní, kdyby se to dělo třeba v Subsaharské Africe nebo v jižní či západní Asii. Tam totiž je mnohem větší šance, že ve třídě na základní škole potkáte například 28 chlapečků a jen 2 holčičky. Není to tím, že by dívky do školy nechtěly, často ani nemůžou. 

Vzdělávání je pro dívky jejich právo a často i jediná jistota v životě. Kromě toho, že jim vzdělání může ulehčit v chudobě a získat práci, je tam také menší šance, že se vdají v dětském/dospívajícím věku nebo že budou prodány do otroctví. Ženy, které prošly školou, jsou také schopnější co se péče o dítě týče a jsou schopny vychovat zdravé a vzdělané děti. I když si hodně dívek do školní lavice přeci jen aspoň jednou v životě sedne, často je to jen dočasné a dívky tak dokončí třeba jen základní školu a na střední už nepokračují, i když by chtěly. Přitom střední škola jim pomáhá oddálit již zmiňované dětské sňatky, předčasné těhotenství a i nemoci jako AIDS či HIV. Statistiky nicméně ukazují, že na světě bylo v roce 2013 stále okolo 60 milionů dívek postavených mimo školní docházku. 

Důvody, proč v některých zemích chodí do školy spíše chlapci, než dívky, se různě liší. Může za to například školné, které může být i různě vysoké a chudší rodiny si tak můžou dovolit poslat do školy jen některé děti - často jsou upřednostňováni právě chlapci. Dalším z důvodů můžou být špatné hygienické podmínky ve školách, kdy dívky musí sdílet společné toalety a umývárny s chlapci, což vede k infekcím nebo přepadením. Řada škol se také potýká se špatným a negativním zázemím a nedostatkem ženských učitelů, což vede k nadřazování mužů nad ženami a dívky jsou tak často ponižovány, zesměšňovány a školu tak kvůli negativní zkušenosti samy od sebe opustí. Kvůli špatným finančním podmínkám v rodině jsou malé holčičky a dospívající dívky často nuceny se provdat za staršího partnera. V rozvojových zemích je zhruba jedna třetina dívek a holčiček provdána před dosažením 18 let a zhruba jedna třetina měla první dítě před dosažením 20 let. Tohle jen malý výčet důvodů, které ovlivňují vzdělání a rovnost pohlaví. Další zahrnují například náboženské přesvědčení, pomoc v domácnosti či jiné zájmy rodiny. 

V nadcházejících letech je snaha o aspoň částečné vyrovnání rozdílů mezi ženami a muži. I když se za posledních několik let situace výrazně zlepšila, co se převážně docházky do základní školy týče, stále jsou velké rozdíly v oblasti dalšího vzdělání, například střední školy nebo vysoké školy. Dívky jsou stále více a více podporovány a motivovány k tomu, aby do školy docházely a o případných problémech, například násilí nebo šikaně otevřeně mluvily. Vzdělání otevírá nové možnosti a u dívek to platí několikanásobně. Vyhnout se svatbě například ve 12 letech, těhotenství ve 14 letech a předčasné smrti kvůli AIDS ve 20 letech je něco, co by si mnoho dívek přálo, nicméně kvůli zamítnutí studia se to pro mnohé z nich stává krutou realitou. Proč by tomu tak mělo nadále být ve světě, kde si mnozí z nás ani školy neváží? 

Zdroj dat: United Nations, UNESCO data

Vzdělání

Vzdělání je základním lidským právem. Není dítěte, které by na to nemělo nárok. Kvalitní vzdělání je klíčem k jeho lepší budoucnosti, co se nejen práce a příležitostí, ale zároveň i jeho rodinného a sociálního života týče. Vzdělané děti jsou nazývány novým "spouštěčem" pro lepší a rozvinutější společnost. Je známo, že si dokáží osvědčit zdravý životní styl a zaujmout tak důležité postoje v sociální, ekonomické nebo politické sféře.

Vzdělaní dospívající (především z rozvojových zemí, ale nejen z nich) se také lépe dostávají z chudých poměrů, hlavně kvůli osvojeným vědomostem ohledně zdraví, financí, životních vztahů nebo celkově základní gramotnosti a všeobecného přehledu. Dospělí, kteří mají dobré znalosti a základy v různých důležitých životních oblastech, si radši budou zakládat menší a stabilnější rodiny, pro které budou moci zajistit lepší životní podmínky. Jejich dětem se tak dostane lepší zdravotní péče či školní průpravy.

I přes určité zlepšení v posledních letech, na světě je stále okolo 60 milionů dětí, které nechodí do školy. Nejhorší situace je v Subsaharské Africe, kde se nachází více než polovina těchto dětí. Počítá se také s tím, že zatímco několik milionů dětí se zapíše každý rok a dokončí alespoň jeden studijní cyklus, 25 milionů dětí nikdy neusedne do lavic.

Kromě těchto velkých čísel se také v posledních letech ukazuje, že ani chození do školy nezajišťuje jistou gramotnost. I když do školy děti a mládež chodí, často po ukončení školní docházky nedokáží napsat nebo přečíst jednoduchou větu a postrádají základy v počtech. V roce 2011 bylo zjištěno zhruba 250 milionů takových případů, z toho 130 milionů do školy ale pravidelně chodilo. Tenhle problém ohledně nedostatků ve vědomostech se ale neukázal pouze u chudších a rozvojových zemí, ale i u bohatších států v Asii, Evropě či Jižní a Severní Americe, kde děti jsou sice velmi dobře zajištěné a gramotné, ale stále tam je několik tisíc dětí a mladých, kterým chybí základy v mnoha důležitých oblastech. Dobrá kvalita vzdělání je tak nezbytná pro stabilní fungování budoucích generací. Podle nedávných průzkumů je nutné zajistit více kvalifikovaných učitelů, kterým by se mělo dostat dostačujícího tréninku, odborné praxe a zajištění kariérního postupu a motivace k učení, aby dokázali lépe připravit žáky na školní zkoušky a budoucí profese.

Udržení dětí ve škole také zmenšuje riziko, že chlapci v slumech nebo nebezpečných/válečných oblastech podlehnou drogám, gangům, radikalizaci nebo násilí, kdežto u dívek se zase snižuje šance na velmi brzké svatby a těhotenství, případně prostituci.

Každý by měl mít šanci na vzdělání. Nejen chlapci, ale i dívky. Právě ty jsou velmi ohroženy, hlavně kvůli dětským svatbám, kdy jsou již jako malé vdávány za starší muže a již jako náctileté mají samy několik dětí. Mnoho dívek je také zdržováno rodiči, prý aby pomáhaly doma. Přitom je prokázáno, že příjem od žen do rodinného rozpočtu je z většiny využit právě pro stabilní chod domácnosti, kdežto u muže tak činí zhruba polovina příjmu. Dospívající dívky a dospělé ženy, které mají dokončený aspoň 1. stupeň základní školy, mají také o něco méně dětí, trpí menšími zdravotními obtížemi a u jejich dětí se také snižuje předčasná/novorozenecká úmrtnost.

Do roku 2030 je naplánováno uskutečnění několik důležitých bodů, jako je například rovnost ve vzdělaní, lépe připravení učitelé, snížení počtu dětí nechodících do školy nebo vyšší úroveň gramotnosti pro všechny.

Pro více informací a různá data - odkaz zde